Salinas, 28 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Visita del Ministro de Educación.

Hoy no recibimos clases con nuestra maestra de Lengua pues tuvimos la visita del Señor Fander Falconí Ministro de Educación del Ecuador a nuestra institución educativa.

Salinas 26 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Palabras Homófonas.

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la nueva clase de las palabras homófonas; esta clase de palabras tienen una misma pronunciación pero no se escriben igual y tienen diferente significado.

Ejemplo: 

• Ahí: Es un adverbio de lugar que significa "en esta posición o lugar", es una palabra bisílaba aguda y puede ser reemplazada por otro adverbio de lugar como allí, allá o aquí.

          Ayer dejé mi mochila ahí.

• Hay: Es una forma conjugada impersonal del verbo haber y se debe escribir con "h" inicial; además es una palabra monosílaba.

          En Ecuador hay muchas playas hermosas.

• Ay: Es una interjección que sirve para expresar dolor, sorpresa, admiración o disgusto y también es una palabra monosílaba; por lo general se escribe entre signos de exclamación.

          ¡Ay, que frío hace!

Luego de esta explicación nos dijo la actividad que debíamos realizar en el cuaderno y el libro y que sería calificada.Así culminaron las horas esperando seguir aprendiendo cada día más.

 

Salinas 25 de Julio del 2017

Lengua  y Literatura

Tema: Cohesión Textual: Sustituciòn Pronominal

En la clase de hoy nuestra maestra nos tomó la Evaluaciòn del Segundo Parcial; luego de esto nos explicó la nueva clase.
La cohesión textual es una propiedad del texto que favorece a la comprensiòn de un texto, una de las funciones de la cohesión textual es que reemplaza un sustantivo que ya apareció antes en la oración por un pronombre personal ;así se evita la repetición innecesaria de palabras, a esta estrategia se la denomina sustituciòn pronominal.

Ejemplo:

• Lorena y Ana son buenas estudiantes.     Ellas merecen un reconocimiento.

• Juan y yo fuimos al cine el Domingo.      Nosotros nos divertimos mucho.

Después nos explicó la nueva actividad que debíamos realizar, así culminaron las horas de clases deseando seguir adquiriendo más conocimientos sobre este tema en la próxima.

Salinas 21 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema:Uso de la "c" en palabras terminadas en ancia, encia y ancio.

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó el uso de la "c" en palabras terminadas en ancia, ancio y encia ; nos dijo que muchas de estas palabras provienen de adjetivos o sustantivos terminados en ante o ente.

Ejemplo:              Elegante                    Elegancia

                                  Distante                     Distancia

                                  Gerente                     Gerencia

                                 Abundante                 Abundancia

Además nos dió las páginas que debíamos estudiar para la evaluación del Segundo Parcial del Primer Quimestre.

NOTA: Miss. Elena esto es lo que yo puedo informar, debido a que hoy por motivos de salud me tuve que retirar y no estuve presente las dos horas de Lengua, gracias por su comprensión.

Salinas 19 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la actividad que realizaríamos en grupos de cuatro estudiantes, ésta consistía en recortar cinco pedazos de cartulina de 7 cm de largo y 3 cm de ancho, luego escribir en ellos palabras con la terminación "sión" "sivo" o "siva" y por último hacer que el compañero de al lado escoja una de las tarjetas la deletreara y las separara en sílabas.

Nuestra maestra nos dijo que esta actividad era realizada para mejorar nuestra pronunciación y escritura de palabras terminadas en "sión", "sivo" y "siva".

También nos dijo que la próxima clase seguiríamos practicando estas reglas de ortografía; así terminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos en la próxima clase.

Salinas 18 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Reglas Ortográficas

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la nueva clase, ésta consistía en las reglas ortográficas entre ellas el uso de la "s" en palabras terminadas en sivo y siva ,esta regla nos dice que los adjetivos terminados en estos adjetivos se escriben con "s", muchos de estos proceden de palabras terminadas en sión.

Ejemplos:            Depresión             Depresivo
                                  Explosión             Explosivo
                                  Televisión             Televisiva

Otra de las reglas es el uso de la "c" en palabras terminadas en ancia, ancio y encia, esta regla dice que se escribe con "c" las palabras que terminan en los adjetivos ancia,ancio y encia ; muchas de estas palabras proviene de adjetivos o sustantivos terminados en ante o ente.

Ejemplos:             Distante               Distancia
                                   Elegante              Elegancia
                                   Agente                 Agencia

Luego de su explicación nos envió a realizar una actividad en clase que sería calificada como lección; así terminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.

Salinas 14 de Julio del 2017.

Lengua y Literatura

Tema: Elecciones del Consejo Estudiantil.

Hoy en nuestro colegio tuvimos las Elecciones del Consejo Estudiantil en el que participaron dos listas conformadas por estudiantes de la institución.

Nuestra maestra era una de las veedoras de que estas elecciones se realicen con transparencia y normalidad.

Así culminaron las horas de clases esperando que este proceso se realice de forma justa y con el objetivo de buscar el bienestar de la institución y sus integrantes.

Salinas 12 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Oraciones Subordinadas Adjetivas.

Hoy nuestra maestra nos explicó la nueva clase de las Oraciones Subordinadas Adjetivos con Complemento Directo y Complemento Indirecto.

• Complemento Directo: Es una persona, animal o cosa sobre la que recae la acción del verbo también es llamado objeto directo.

Ejemplo:   

              La directora del albergue realizó la investigación que permitió ubicarlos.

                                                                                       C. D.

• Complemento Indirecto: Es un constituyente sintáctico regido por un verbo transitivo, generalmente nos es obligatorio y también es llamado objeto indirecto.

Ejemplo:

           La fundación presta ayuda a las personas que necesitan entrenar a sus mascotas.

                                                                        C. I.

Además nos dijo que debíamos realizar tres oraciones de oraciones subordinadas adjetivas en el cuaderno y nos envió una tarea.

Terminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos.

Salinas 11 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase.

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la nueva actividad en clase que debíamos realizar en parejas sobre la clase que estábamos viendo en este bloque de las Oraciones Subordinadas Adjetivas.

Además nos envió una tarea  que consistía en ver un vídeo para reforzar nuestros conocimientos sobre el tema en youtube, tomarnos al menos cuatro fotos viendo el vídeo como evidencia de que hemos realizado esta tarea e imprimirlas y pegarlas en el cuaderno de la asignatura también nos dijo que mañana íbamos a practicar en clases sobre el tema y sería calificado.

Así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos.

Salinas 7 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Oraciones Subordinadas Adjetivas.

En la clase de hoy nuestra maestra nos recalcó que las características de las oraciones compuestas subordinadas eran las siguientes:

• Poseen dos o más verbos y por consiguiente dos o más predicados.
• En estas oraciones se omite el sujeto ( en algunos casos ).
• Poseen una oración principal y una secundaria o subordinada.

Luego de esto nos explicó la nueva clase sobre las Oraciones Subordinadas Adjetivas estas oraciones poseen un adjetivo como conector y su función principal es expresar una característica del nombre de la preposición principal llamado antecedente.

Ejemplo:
  
                       Tuvimos que realizar una exposición sobre un nuevo tema, 
                                                             oración principal                          

                  quienes lo hicieron bien fueron los que realmente se prepararon.   
               pronombre               oración subordinada o secundaria 
                  relativo                      

Además de eso realizamos ejercicios para reforzar lo que aprendimos y nos envió una tarea en el cuaderno.

Terminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.

Salinas, 5 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Cartas del Lector.

En la clase de hoy retomamos nuevamente el tema de las Cartas del Lector pues algunos estudiantes aún no daban las exposiciones sobre este tema.

Además nuestra maestra nos revisó la tarea sobre las oraciones compuestas subordinadas en el cuaderno y la actividad realizada  la clase anterior.

En las exposiciones mis compañeros hablaron de un sinnúmero de temas en el que presentaban su carta del lector con su estructura correspondiente.

Así culminaron las horas deseando aprender mucho mas sobre el tema.

Salinas, 4 de Julio del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Oraciones Compuestas Subordinadas.

En la clase de hoy nuestra maestra empezó diciendo que termináramos la anterior actividad en grupo y luego explicó la nueva clase sobre las "oraciones compuesta subordinadas"; además nos dijo que existían dos clases de oraciones y eran:

• Oraciones Simples: Tienen un solo verbo y un solo predicado.
• Oraciones Compuestas: Poseen dos verbos y por consiguiente dos predicados.

Después nos explicó que en las oraciones compuestas subordinadas no existía el sujeto y que estas se dividen en una oración principal y una secundaria, esta última es subordinada de la primera es decir que la segunda depende de la primera.

Ejemplo:

                               oración principal               v.

                                       Me dijo                 que vendrá mañana.

                                               v.                oración subordinada

                                   oración principal              v.

                                          Le ordenó            que haga su tarea.

                                                      v.                oración subordinada.

También nos pidió que hagamos cinco oraciones sobre el tema. Así culminó la clase esperando aprender mucho más en la próxima.