martes, 28 de noviembre de 2017

Salinas 28 de Noviembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Conjunciones propias e impropias.

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó que las conjunciones sirven para relacionar palabras, grupos sintácticos, preposiciones u oraciones, estas expresan relaciones de coordinación o de subordinación y se clasifican en propias e impropias.

  • Conjunciones propias.- La relación que hay entre las partes es de igualdad es decir que el orden puede cambiar pero este no pierde el sentido.
  • Conjunciones impropias.- Estas no son intercambiables es decir que la preposición subordinada pierde sentido sin la principal.
Además cada una de ellas posee varios tipos de conjunciones y son:



También nos explicó lo que debíamos realizar que consistía en hacer un mapa conceptual de la nueva clase y responder una pregunta.
Así culminaron las clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos.

viernes, 17 de noviembre de 2017

Salinas 17 de Noviembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos devolvió los trabajos que habíamos realizado la clase anterior, luego nos explicó nuevamente lo que debíamos hacer e iniciamos el trabajo.
Estos serán entregados el día Viernes para la exposición del día Sábado además nuestra maestra nos calificará  la presentación del trabajo y nuestra participación en la "Fiesta de la Lectura".

Así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.



miércoles, 15 de noviembre de 2017

Salinas 15 de Noviembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad grupal.

En la clase de hoy solamente realizamos un trabajo grupal, que consistía en hacer dos carteles, uno ellos debía contener una frase que motive a la lectura y el otro debía ser un comic relacionado con este tema.
Estos dos trabajos serán utilizados el día de la "Fiesta de la lectura"

Así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.


martes, 14 de noviembre de 2017

Salinas 14 de Noviembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Evaluación del Primer Parcial del Segundo Quimestre

Hoy nuestra maestra empezó dando indicaciones para lo que realizaremos el Sábado 25 de Noviembre por la "Fiesta de la Lectura" que se llevará a cabo en nuestro colegio, para ello debemos llevar algunos materiales para realizar los carteles que haremos en clase el día de mañana, estos serán expuestos el día de la presentación.

Luego de estas indicaciones, nuestra maestra procedió a entregar las evaluaciones para que las empecemos a realizar.

Y así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día más.




viernes, 10 de noviembre de 2017

Salinas 10 de Noviembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase.

En la clase de hoy nuestra maestra nos indicó que debíamos terminar el banco de preguntas del parcial, y si ya lo teníamos hecho podíamos empezar a estudiarlo para la evaluación que debemos rendir este Martes 14 de Noviembre.

Así terminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día más.


miércoles, 8 de noviembre de 2017

Salinas 8 de Noviembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

Hoy nuestra maestra inició la clase con la revisión del cuaderno de la asignatura, este debía contener todas las actividades correspondientes al Primer Parcial del Segundo Quimestre.

Luego de eso nos explicó lo que debíamos hacer ;que consistía en realizar varias preguntas correspondientes a la unidad que hemos visto en todo este parcial, esto nos servirá como cuestionarios para la evaluación que debemos rendir el próximo Martes.

Así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo cada vez más conocimientos sobre este tema.




martes, 7 de noviembre de 2017

Salinas 7 de Noviembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Uso de la "v" en andar, estar y tener

En la clase de hoy nuestra maestra nos dijo los temas que debíamos estudiar para la evaluación del Primer Parcial del Segundo Quimestre, además nos explicó la nueva clase sobre el uso de la "v" en andar, estar y tener ,esta regla decía que se escribe con "v" las formas del pretérito perfecto simple de indicativo, del pretérito imperfecto y el futuro imperfecto de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y sus derivados, así:



Luego de esta explicación nos indicó la actividad que debíamos realizar sobre la nueva clase en el cuaderno.
Así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.


miércoles, 1 de noviembre de 2017

Salinas, 1 de Noviembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la actividad que debíamos hacer en ese momento, que consistía en realizar un cuadro cognitivo del nuevo tema "oraciones compuestas subordinadas adverbiales" y cinco ejemplos con cada tipo.
Estas cumplen la función de un adverbio en la oración y existen diferentes tipos como:

  • De lugar: Expresan el sitio en el que se ejecuta la acción.
Ejemplo:
                       Debemos llegar hasta donde nos indicaron.
  • De tiempo: Indican el momento en el que efectúa la acción.
Ejemplo:
                       Viajé a Chile después de haber terminado el año escolar.
  • De modo: Expresa la manera como se lleva a cabo la acción de la oración.
Ejemplo:
                        La medida se está ejecutando tal como se había previsto.
  • Comparativas: Señalan una comparación de igualdad con respecto a la oración principal.
Ejemplo:
                       La fiesta estuvo tan divertida como la del año pasado.
  • Causales: Indican el origen lógico de la proposición principal.
Ejemplo:
                        No fui a entrenar porque tenía mucha tarea.
  • Consecutivas: Indican la consecuencia de la acción principal.
Ejemplo:
                         Estoy cansada, así que me voy a dormir.
  • Concesivas: Indican un hecho que no impide el cumplimiento de la acción principal.
Ejemplo:
                         Iré a jugar a pesar de que no fui a entrenar.
  • Condicionales: Expresan una condición respecto a la proposición principal.
Ejemplo:
                        Si terminas tus tareas a tiempo puedes ir a jugar con tus amigos.
  • Finales: Indican la consecuencia Ultima de la acción principal.
Ejemplo:
                         Entrené mucho para jugar en este campeonato.

Así culminaron las horas esperando seguir aprendiendo cada vez más sobre los nuevos contenidos del libro.





martes, 31 de octubre de 2017

Salinas 31 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

Hoy nuestra maestra nos explicó la actividad que consistía en realizar una reseña de alguna obra literaria, película o evento artístico, además organizarla en una cuadro respecto a su estructura de la siguiente manera:


También debíamos escribir una opinión de "lo que me 'atrapa' cuando leo un texto literario y qué hace que me guste o no" ,este trabajo debía ser realizado en la carpeta de forma individual y sería calificado.

Así culminaron las horas, espero seguir aprendiendo cada vez más sobre las reseñas y su estructura.


viernes, 27 de octubre de 2017

Salinas 27 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema:Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la actividad que debíamos realizar que consistía en crear una reseña de cualquier obra literaria o película con su respectiva estructura, este trabajo debíamos realizarlo en grupo y presentarlo a la maestra la próxima clase.

Mi grupo y yo trabajamos con la película "Las crónicas de narnia: La bruja, el león y el ropero", así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.


miércoles, 25 de octubre de 2017

Salinas 25 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

Hoy nuestra maestra nos dijo que una "sinopsis" o resumen no es lo mismo que una reseña pues en la sinopsis se daban a conocer solamente datos del texto en cambio la reseña tiene dos objetivos, el primero es dar a conocer información del tema y el segundo es emitir comentarios sobre esta.

Además nos explicó la nueva clase  "Escribir comentarios sobre obras artísticas"; esta clase también comprende la estructura de la reseña que es la siguiente:

  • Introducción.- Allí se proporcionan datos que identifican la obra
  • Resumen expositivo.- Es el contenido de la obra dependiendo de cada una de ellas, por ejemplo si es una pieza teatral o de danza, se relata como se desarrollan las obras representadas.
  • Comentario crítico.- Este debe tener un argumento para ser emitido.
  • Conclusiones.- Puede incluir una recomendación o una calificación a la obra.
Luego de esto nos explicó las características de la reseña entre ellas esta que debe tener un lenguaje claro y sencillo para que pueda ser  comprendido por cualquier lector, también nos explicó la actividad que debíamos realizar.

Así culminaron las horas esperando seguir aprendiendo cada vez más.



martes, 24 de octubre de 2017

Salinas 24 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase 

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la actividad que debíamos realizar, esta consistía en resolver varias preguntas sobre la reseña.
La lectura trataba de una obra cinematográfica animada ecuatoriana titulada "Mr. Blue Footed Boody", luego de esta explicación nos indicó la tarea para la casa y nos revisó las anteriores actividades.

Así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.


viernes, 20 de octubre de 2017

Salinas, 20 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la actividad que debíamos realizar sobre "la reseña", en esta explicaba que existen dos tipos de reseñas y son:



  • Descriptivas o informativas.- Se asemejan a un resumen pero ponen más énfasis en el contenido.


  • Críticas.- También describen el contenido pero estas emiten comentarios u opiniones sobre el texto.

Además de esto procedió a tomar la lección oral a mis compañeros que aún no la habían dado, así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día más.

miércoles, 18 de octubre de 2017

Salinas 18 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Comentarios sobre obras artísticas.

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó el nuevo tema sobre "las reseñas", estas son un tipo de texto que resume y describe un hecho artístico o algún evento cultural, estos son publicados en periódicos o revistas de forma virtual o impresa.

Pueden ser de tipo informativo y descriptivo o crítico,y tienen el objetivo de influir en la opinión pública.

Luego de esto nos explicó la tarea que debemos realizar en el cuaderno y empezamos las lecciones orales, estas consistían en leer el poema que habíamos creado en grupo el día Viernes.
Para esto debíamos modular nuestra voz que es un elementos muy importante en la lectura de una poesía.

Así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día más sobre este tema.


miércoles, 11 de octubre de 2017

Salinas 11 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Figuras Literarias y actividad en clase.

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó que la "sonoridad contemporánea" era la forma de interpretar la mezcla de la métrica con la rima.
Además nos explicó que las "figuras literarias" o recursos literarias se utilizaban para dar un tono más expresivo a los versos del poema, existen varias tipos de figuras literarias ,entre ellas están:

  • Metáfora.- Es una comparación entre un término  real  y uno imaginario
Ejemplo:
                     Sus manos son dos palomas.
  • Comparación o símil.- Consiste en relacionar dos ideas o dos objetos para esto se utilizan adverbios comparativos como: como, semejante a, parece, parecido a, igual que, cual, etc.
Ejemplo:
                     Como un pétalo blanco mi ciudad se extiende entre palomas
  • Personificación o prosopopeya.- Consiste en dar cualidades o capacidades humanas a los fenómenos naturales.
Ejemplo:
                     No, mi corazón no duerme.
  • Hipérbole.- Consiste en exagerar las características de una persona, animal o cosa.
Ejemplo:
                     ¿No habéis sentido nunca el extraño dolor de un pensamiento inmenso que se                            arraiga en la vida, devorando alma y carne, y no alcanza a dar flor?

Luego de esto nos explicó las actividades que debíamos realizar y la tarea.
Así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada 
día.


martes, 10 de octubre de 2017

Salinas 10 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: La poesía: ideas múltiples y riqueza expresiva.

Hoy nuestra maestra nos explicó que una poesía es una medio por el cual las personas podemos expresar nuestros sentimientos y emociones, debemos leerla con sentimiento, es decir que no podemos leer como lo hacemos normalmente sino con un tono expresivo.

Además nos explicó la actividad esta consistía en realizar varias actividades en el libro, también nos envió una tarea en el cuaderno.

Así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada vez más.


viernes, 6 de octubre de 2017

Salinas 6 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos dijo que en la primera hora debíamos terminar la actividad grupal asignada, que sería revisada al termino de la hora junto con la tarea del cuaderno.

La actividad trataba de el inicio de la escritura , la imprenta, y como estos descubrimientos han evolucionado nuestra forma de escribir con el pasar de los años.

Así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.


miércoles, 4 de octubre de 2017

Salinas 4 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: De la escritura manual a la mecánica y actividad en clase.

En la clase de hoy nuestra maestra nos explicó la nueva clase sobre "De la escritura manual a la mecánica" nos dijo que la escritura desde sus inicios ha ido evolucionando con el pasar de los años, primero se escribía en papiros y pergaminos luego se utilizaron
los códices que era un formato parecido al libro que hoy en día conocemos, y por último la imprenta inventada en 1440 por el orfebre alemán Johannes Gutenberg.



Después de esto nos explicó la actividad que debíamos realizar en la carpeta y también nos envió tarea.
Así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día sobre este nuevo tema y así aprenderé mucho más sobre la historia y evolución de la escritura que hoy conocemos.







martes, 3 de octubre de 2017

Salinas 3 de Octubre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Exponemos sobre temas científicos

En la clase de hoy nuestra maestra nos recalcó lo que eran temas científicos, estos son textos que nos dan información sobre algún tema científico actual, luego  nos explicó la manera correcta de realizar una exposición en público tomando en cuenta su estructura que es:

  • Título: Da una guía al lector de lo que se va a tratar.
  • Introducción: Precisa el tema de la exposición.
  • Cuerpo: Desarrolla el tema y explica los resultados de la investigaciones.
  • Cierre: Presenta un resumen de los expuesto.
También nos dio algunos consejos para realizar una buena exposición como:

- Utilizar recursos de apoyo como: carteles, gráficos, diapositivas, etc.
- Realizar ensayos previo a la exposición.

Luego de esto nos indicó lo que debíamos realizar tanto en el cuaderno como en el libro y luego nos revisó.
Así culminaron las horas esperando seguir aprendiendo cada día más.

                                                               

viernes, 29 de septiembre de 2017

Salinas 29 de Septiembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos dijo que debíamos realizar la autoevaluación del bloque en el cuaderno además de realizar una actividad grupal.
Esta consistía en realizar una oración con el nombre común y otra con el nombre científico de algunas plantas y animales del Ecuador en la carpeta de la asignatura.
Además de esto revisó la tarea del cuaderno.

 Y así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos sobre el tema cada día.


miércoles, 27 de septiembre de 2017

Salinas 27 de Septiembre del 2017

Legua y Literatura

Tema: Uso del lenguaje técnico especializado , citar las fuentes consultadas y uso de la tilde en palabras compuestas.

En la clase de hoy nuestra maestro inició explicando que existen varios lenguajes  por ejemplo, cada profesión tiene un lenguaje propio según su oficio y se denomina "jerga", en estos se utilizan términos técnicos.

También nos dijo que para escribir un texto de una página web debíamos tener en cuenta ciertas reglas caso contrario sería un plagio una de ellas son las "normas básicas para el estilo Chicago o CMS"

En el "Uso de la tilde en palabras compuestas" nos explicó que las palabras compuestas están formadas por dos o más palabras y se clasifican en :

  • Palabras compuestas unidas sin guion.- Se forman por la unión de dos o más voces simples , estas solo conservan el acento del último componente.
Ejemplo:
                          Sin + número =  sinmero
  • Palabras compuestas unidas con guion.- Este se lo utiliza para formar palabras compuestas, tienen un vínculo de significado pero se conservan independientes.
Ejemplo:
                          Médico - quirúrgico

Luego nos explicó la actividad y así culminaron las horas esperando seguir adquiriendo más conocimientos sobre el tema cada día más.



              

martes, 26 de septiembre de 2017

Salinas 26 de Septiembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Palabras Homófonas: A ver, Haber.

Hoy nuestra maestra empezó explicando la nueva clase sobre las "palabras homófonas a ver y haber".

En la palabra "a ver" existen dos casos:

  • Como secuencia verbal conformada por la preposición a + el infinitivo del verbo ver: Se puede remplazar por los verbos buscar, observar o mirar.
Ejemplo:     
                       Fuimos a ver a mi prima al aeropuerto.
  • Como expresión fija: En tono interrogativo para comprobar algo.
Ejemplo:
                       A ver si logras terminar la tarea hoy mismo.


En la palabra "haber" existen dos casos:
  • Como verbo: Se usa como verbo auxiliar.
Ejemplo:
                       De haber sabido no le hubiera preguntado.
  • Como sustantivo: Significa ' conjunto de bienes o caudales de una persona '
Ejemplo:
                       Su haber era más bien escaso.


Además nos explicó la actividad y así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día junto a mi querida maestra.





viernes, 15 de septiembre de 2017

Salinas 15 de Septiembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Entrega de Evaluación Quimestral.


Hoy nuestra maestra nos dio indicaciones sobre la evaluación quimestral, luego de esto nos dio las calificaciones y pues así culminaron las horas de clases.


Además de esto nos deseo unas felices vacaciones luego de la semana de exámenes que acabamos de terminar.


miércoles, 13 de septiembre de 2017

Salinas 13 de Septiembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Entrega de Evaluación

Hoy nuestra maestra nos empezó entregando la evaluación Quimestral que habíamos rendido el día anterior, luego de esto nos dio algunas indicaciones sobre nuestras calificaciones.

Así culminaron las horas esperando seguir aprendiendo cada día más sobre los nuevos contenidos del libro de Lengua y Literatura.




martes, 12 de septiembre de 2017

Salinas 12 de Septiembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Evaluación Quimestral.

En la clase de hoy nuestra maestra nos tomó la Evaluación del Primer Quimestre en ella nos evaluó todos los temas vistos a lo largo de este, entre ellos estaban las escrituras, el conversatorio, la mayúsculas diacrítica, los textos de divulgación científica, los dos puntos y muchos temas más.

Así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día junto a mi querida maestra y compañeros; de la misma manera quisiera agradecerle a usted por los conocimientos impartidos a lo largo del quimestre.



viernes, 8 de septiembre de 2017

Salinas 8 de Septiembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Cohesión textual: Elipsis y Uso de la coma y punto y coma.

En la clase de hoy nuestra maestra nos volvió a recalcar la clase anterior sobre el "Uso de la G en logía, -lógico y geo-" estos nos permiten saber el significado de algunas palabras de uso diario.
Además nos explicó la cohesión textual, esta omite ciertas palabras que se sobreentienden en una oración y que están repetidas a esta se la conoce como elipsis.

Ejemplo:

  •  El ceviche está delicioso, la limonada no está deliciosa.
  • El ceviche está delicioso, la limonada no.                     

Existen varios tipos de elipsis:


También nos explicó el "Uso de la coma y punto y coma en elipsis" ,en esta si las dos oraciones nos se relacionen con una conjunción se separan mediante un punto y coma y si son más de dos oraciones en la última de utiliza una coma  y la conjunción "y".

Ejemplo:
  • Pedro nació en Salcedo; Jéssica, en Lago Agrio.
Por último nos explicó la actividad y así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.


miércoles, 6 de septiembre de 2017

Salinas 6 de Septiembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Hiperónimos e Hipónimos

En la clase de hoy nuestra maestra inició explicando la nueva clase sobre hiperónimos e hipónimos.

  • Hiperónimos.- Son palabras cuyo significado incluye al de otra palabra y abarca términos específicos.
Ejemplo:  

  • "Ropa" es un hiperónimo de "falda"
  • "Mueble" es un hiperónimo de "silla"

  • Hipónimos.- Palabras cuyo significado está incluido en el hiperónimo posee rasgos semánticos de otra palabras más general, es una manera más específica de referirse a algo.
Ejemplo:
  • "Descapotable" es hipónimo de "auto" porque es un vehículo, con motor, de tamaño pequeño, pero añade un rasgo: se le puede quitar la capota.
Luego de esta explicación nos envió a realizar las actividades correspondientes a la clase y así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día más.





   

viernes, 1 de septiembre de 2017

Salinas 1 de Septiembre del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos volvió a recalcar el tema de la clase anterior sobre los textos de divulgación científica y su estructura, además terminamos de realizar la actividad grupal en clase.
Esta consistía en realizar un cuadro para organizar las ideas claves sobre el texto escogido y luego realizar el texto definitivo con su estructura respectiva.

Así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos cada día.








miércoles, 30 de agosto de 2017

Salinas 30 de Agosto del 2017

Lengua y Literatura

Tema: Actividad en clase

En la clase de hoy nuestra maestra nos enseño un nuevo tema: La estructura de los textos de divulgación científica estas se publican en revistas o en periódicos y su estructura es la siguiente:

  • Título: Orienta sobre el tema científico, debe ser breve y atractivo.
  • Lead o entrada: Es un párrafo corto que sintetiza el contenido del artículo.
  • Introducción: Se contextualiza el tema y se da a conocer lo que se sabe sobre el tema.
  • Cuerpo o exposición: Presenta la información actual sobre este tema incluidas las investigaciones actuales .
  • Cierre: Da a conocer las interrogantes que quedan, las consecuencias y lo que falta por investigar.
  • Fuentes de información: Es tos textos deben tener una fuente de referencia.
Además vimos los pasos para escribir un texto de divulgación científica, estos son:
  1. Planificación.
  2. Redacción
  3. Revisión
  4. Publicación
También nos dijo como hacer búsquedas eficientes en Internet, nos explicó que en Internet existen miles de páginas web con una gran cantidad de información y que si no buscamos correctamente lo que deseamos perderemos mucho tiempo para ello nos dijo lo siguiente:
  • Especificar el tema que estamos buscando para evitar confusiones.
  • Selecciona un sitio web que sea confiable que este respaldado y que no tenga intereses comerciales, entre otros.
Luego de esto nos envió a realizar un texto de divulgación científica con la investigación que debíamos realizar junto con las actividades que después nos indicó.
Así culminaron las horas de clases esperando seguir adquiriendo más conocimientos sobre el tema.







Salinas 28 de Noviembre del 2017 Lengua y Literatura Tema: Conjunciones propias e impropias. En la clase de hoy nuestra maestra nos ...